الجمعة، 10 أبريل، 2009

السيرة الذاتية لمدير المدرسة


بسم الله الرحمن الرحيم
السيرة الذاتية

أولا: معلومات شخصية:

الرقم الوطني:9661024242
الاسم:عبدا لسلام جميل حسين صالح.
تاريخ ومكان الولادة: 26/6/1966 طوباس
العنوان: عمان ـ حي نزال ـ الجبل الأخضر
الحالة الاجتماعية: (متزوج)
عدد الأولاد: 2انثى 2 ذكر
الجنسية : الأردنية
صندوق بريد: 710120ـ حي نزال
البريد الالكتروني: abdtoobasi @yahoo.com
الهاتف: المنزل (4395607) العمل (4751059) خلوي(0795646132)
ثانيا: المؤهلات العلمية:
1- الثانوية العامة /صناعي /نجارة وديكور/وزارة التربية والتعليم/الأردن/1983م /76.6
2-دبلوم سنتين/هندسة ديكور وتصميم داخلي (إعداد معلمين)/كلية عمان للمهن الهندسية(البولتكنيك)/1986م/جيد
3-بكالوريوس/تربية مهنية/الجامعة الأردنية/99/2000/ جيد
4-دبلوم عالي/تربية /جامعة الفاشر/2000/2001/جيد جدا
5- ماجستير/تربية خاصة/جامعة البحر الأحمر/2003/2004جيد جدا
ثالثا :الخبرات العملية:-
1-فني أعمال ألنجارة والديكور/القوات المسلحة/1986/1988
2-فني نجارة وديكور/ خطوط أنتاج /تصميم ورسم الشركة الأردنية (جوا يكو)/1988/1989
3-معلم /مدرب /نظري وعملي مدرب/ دورات مسائية مع مؤسسة التدريب المهني /مدرسة الحسين الثانوية(الكرك)/1989/1991
4- معلم / العلوم الهندسية لطلاب الأول والثاني الثانوي /مدرسة مادبا الثانوية الصناعية/1991/1993
5- معلم /مدرب/ نظري وعملي/مدرسة برهان كمال الشاملة/1993/2006
6- مساعد مدير مدرسة برهان كمال الثانوية / 2006
7- مدير مدرسة/يوسف بن تاشفين/2006/2007
8-مدير مدرسة/حطين الثانوية2007/2008
رابعا: الدورات التدريبيةالعامة:
1- أساليب التعلم والتعليم /وزارة التربية والتعليم/60 ساعة/1995
2-دورة تاسيسة في التمديدات الكهربائية المنزلية/مؤسسة التدريب المهني/150ساعة تدريب/10/12/95الى 6/3/1996
3-دورة تاسيسة في اللحام بالقوس الكهربائي/مؤسسة التدريب المهني/150ساعة تدريب/ 16/11/96 الى 28/1/97
4-دورة تأهيل مدربين الإسعافات الأولية/العقبة/ الاتحاد الدولي للصليب والهلال الأحمر/خمس أيام / معدل أربعين ساعة تدريب
25/6-29/2000
5-السلامة في أعمال النجارة/مؤسسة التدريب المهني12ساعة تدريبية/2002
6-الرخصة الدولية ICDL/جامعة اليرموك/160ساعة/2002/2003
7-دورة أنتل/التعليم إلى المستقبل/مركز الملكة رانيا لتكنولوجيا المعلومات/80 ساعة/2003
8-تأهيل المدربين للاستعداد للكوارث/الهلال الأحمر (التطبيقات)/خمس أيام معدل (40) ساعة/2004
9-دورة أنتل/مدرسة سكينة الثانوية /160 ساعة/2005
10- القيادة الإستراتيجية وتكنولوجيا المعلومات/مركز الملكة رانيا/المعهد البريطاني/40 ساعة/2008
الدورات الكشفية والرياضية:
1- الدورة الأولية/الكرامة/28/11-1/12/95/ثلاثة أيام
2-مساعدي قادة الوحدات الكشفية/مدرسة احمد طوقان/1/3-7/3/98/ثلاثة أيام
3-قادة الوحدات/الشارة الخشبية)/مخيم الكرامة/1/3-7/3/2000/سبعة أيام
4-دورة سباحة/نادي المعلمين/24ساعة تدريب/24/8-24/9/96
خامسا: المشاركات:

-مشارك في لجنة المعطاءات لتجهيز وتحديث مشاغل النجارة في المملكة
-مشارك في الدورة الثالثة من برنامج التدريب البيئي مع السفارة السويدية
-مشارك في اللجان الفنية لأعداد الأنشطة الاثرائية لمدارس الملك عبداللة الثاني للتميز
-مشارك في المؤتمر الرابع للتمريض العالمي الجامعة الأردنية JUIY 1999 27-29
-مشارك في الفريق الفني لعائلة مهن النجارة والتنجيد والديكور لتطوير برامج التدريب
-مشارك في مشروع الكفاءة والتوعية المائية الورشة التدريبية لتحديد الخطوط العريضة للمفاهيم المائية في المناهج الدراسية الوطنية
-مشارك في أندية حماية الطبيعة والمحافظة على البيئة
-مشارك في تنفيذ ديكورات احتفالات الوزارة في المناسبات الوطنية بالتعاون مع التلفزيون الأردني
-مشارك في خدمة المجتمع مع المعهد الدبلوماسي الأردني (استقبال وفود)
-مشارك في جميع الأنشطة المدرسية المختلفة (اللجان المدرسية)
-مشارك في إعداد وتجهيز المعارض على مستوى الوزارة والمديريات
-مشارك في معظم الدراسات الكشفية على مستوى مدريات التربية
-مشارك في فريق تجريب الكتب المدرسية لعائلة النجارة والديكور
-مشارك في اللجان الفنية لإعداد الاختبارات للتصنيف المهني لعائلة النجارة والديكور والتنجيد
-مشارك في الأسبوع العلمي ( المركز الأعلى للعلوم والتكنولوجيا )
-مشارك في المؤتمر الربع عشر للبيئة ( مدرسة ثيدور شنلر)
-مشارك في مؤتمر المياة وزارة البيئة والجمعية الملكية لحماية الطبيعة
-مشارك في الإعداد للمؤتمرات التربوية والمهنية
-مشارك في اعداد الاطار العام للمناهج الفرع الصناعي 2008مشارك في الفريق المحوري لتخطيط الدروس
سادسا: التدريب
v مدرب / الهلال الأحمر الأردني(الإسعافات الاؤلية والكوارث)
v مدرب / مشروع أنتل (التعليم لمستقبل) معلمي وزارة التربية والتعليم
v مدرب/كشافة لمساعدي قادة الوحدات الكشفية وشارات الهواية للكشافة والمرشدات
v مدرب/في كافة مجالات العائلة المهنية للإعمال النجارة والتنجيد والديكور
v مدرب/ دوارات مسائية مع مؤسسة التدريب المهني
v مدرب /القيادة الإستراتيجية وتكنولوجيا المعلومات

العضوية المهنية:

-عضو الفريق الفني لتطوير برامج التدريب المهني.
- عضو نادي معلمي عمان.
- عضو أول هيئة إدارية منتخبة لنادي معلمين عمان1997.
- عضو جمعية أصدقاء الشرطة الأردنية.
- رئيس نادي حماية الطبيعة من عام1999.
- منسق ومشرف رحلات في جائزة الأمير الحسن للشباب.
- عضو جمعيه الهلال الأحمر الأردني.
- عضو جمعية علم النفس الاردنية.
-عضو لجنة الدعم الفني مديرية تربية عمان الاولى.
-عضولجنة التربية مديرية تربية عمان الاولى.
-عضو الهيئة إلادارية المنتخبة لنادي معلمين عمان1996 / 2008.
-حاصل على تكريم من قبل وزير التربية والتعليم في يوم المعلم عام2002
-شكر وتقدير وزير التربية على تصميم وإنتاج أثاث مبنى وزارة التربية والتعليم ومجلس النواب .
- شهادات شكر وتقدير من وزير التربية ومدراء التربية على المشاركة في إنجاح معظم الاحتفالات والمؤتمرات والدورات الرياضية والتجمعات الكشفية والبيئية وجائزة الحسن للشباب والأنشطة بشكل عام وشهادات مشاركة عديدة في مجالات كثيرة من الأنشطة اللامنهجية

رسالة المدرسة




الخميس، 9 أبريل، 2009

كلمة مدير المدرسة

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهالصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. تحية طيبة معطرة بريح الياسمين لكل أحبتي في مدرسة حطين ملتقى جميع الأحبة بوابة التميز والإبداع بشعاري نحو الايجابية دائما.لقد تشرفت وسعدت بادرة هذه المدرسة بتاريخ 17/9/2007م والحمد لله رب العالمين وبدأت وكلي أمل أن يوفقني الله للقيام بعملي بكل جد ونشاط للوصول بأبنائي الطلبة إلى بر الأمان نحو العلم والمعرفة والحمد لله أقول أين كنا وأين أصبحنا سؤال اطرحه على الجميع دائما حتى نقوم أنفسنا جاء ذلك بجهد مشترك من الأبناء والزملاء والمجتمع المحلي وبدعم كامل من مديرية التربية والتعليم وعلى رأسها عطوفة المدير الأستاذ احمد غصاب الحوامدة الأكرم. ومن هنا أوجه الرسائل التالية: أبنائي الطلاب الأعزاء: عليكم بذل المزيد من الجهد من أجل التثقيف الذاتي في التقنية المعاصرة وتنمية ما منحتوا من مواهب علمية وثقافية حتى يصبح لكم مستقبل مشرق نفخر به جميعاً، لتصبحوا لبنة صالحة في بناء مستقبل وطننا الغالي زملائي الأعزاء: وجهة نظري في الإدارة هي رسالة صادقة لزملائي لا ريب أن تكون مدرستك هي المدرسة المثالية. حيث أن القائد بالنسبة للمدرسة يعتبر العمود الفقري لها وأنه سبب نجاحها أو فشلها. وأن من أهم سبب للنجاح هو الجدية في العمل وأن يعلم أنه هو القائد وليس النظام هــو من يقود وأنه هو الذي يدير النظام وليس النظام الذي يديره وهو القائد القدوة لغيره في العمل ويقدر ويحترم الجهود ويتفهم الأوضاع الخاصة والعامة وقراراته بعيدة عن الـعـواطـف الشخصية وأن يقول للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت وقبل كل شي الإخلاص لله عز وجل والله من وراء القصد. ومن هذا المُقام أنتهز الفرصة باسمي واسم جميع أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية وطلاب المدرسة بتقديم أسمى آيات التهاني والتبريكات لمقام حضرة صاحب الجلالة الملك عبد الله الثاني ابن الحسين حفظه الله بعيد ميلاده الميمون وذكرى معركة الكرامة الخالدة حيث أن للوطن فرحة وللمواطنين مشاعر وأحاسيس فياضة ويحق لهم وهم يتفيؤون ظلاله أن يفخروا بما تحقق للوطن من خلال التنمية الشاملة والتطور والازدهاروإنجازات حضارية وتنمية شاملة في جميع المجالات. وإن الفضل أولا وأخيراً يعود لله رب العالمين ثم إلى رجل سبق زمانه و أخترق حاجز الزمن في التفكير والبصيرة والنظرة الثاقبة . نسأل الله العظيم أن يحفظ لنا نعمة الأمن والآمان. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مدير المدرسة عبد السلام جميل صالح"الطوباسي" الثلاثاء 25/3/2008م

" خطة النهوض الوطني "

الاهداف
أولا ً: الانتماء والولاء الوطني
· تحقق من خلال الإدارة المدرسية والمعلمون والطلبة .
· توزيع براويز لصور جلالة الملك المعظم لكل غرفة صفية ومكاتب المدرسة.
‌أ- إلقاء الكلمات الصباحية في الإذاعة المدرسية المتضمنة الولاء والانتماء .
‌ب- تبيان دور القيادة الهاشمية واهتمامات القائد الملك عبد الله الثاني المعظم .
‌ج- الاجتماعات الدورية لإدارة المدرسة مع المعلمين وإظهار أهمية الولاء للعمل والوكن وآلية التنفيذ والعمل على إظهاره وترسيخه عند الطلاب .
‌د- إقامة الاحتفالات في المناسبات الوطنية عبر الإذاعة المدرسية وإعطاء وقتاً إضافيا للأهمية وتوزيع جوائز وشهادات تقديرية .
هـ - المشاركة الدائمة والفعالة مع المدارس الأخرى والظهور المشرق خاصة في الفعاليات الوطنية والدورات لإبراز الوطن في أبهى صورة .
ثانيا:- الاعتزاز الوطني
· تحقق من خلال
‌أ- رفع العلم الأردني في الطابور الصباحي يومياً.
‌ب- النشيد الوطني والوقوف بدون استثناء للسلام الملكي يومياً.
‌ج- توضيح وتعريف ب الشعار الملكي , العلم الأردني من خلال الإذاعة المدرسية ولوحة المعلومات الوطنية
‌د- رفع العلم الأردني فوق مبنى المدرسة وإبرازه للعيان .
‌ه- وضع العلم الأردني في الإدارة بشكل بارز.
‌و- تعليق إعلام بشكل ظاهر ومميز في الممر الإداري ومداخل المدرسة .

ثالثا:- المرجعية الشرعية التاريخية للحكم الهاشمي ويتحقق هذا الهدف من خلال
‌أ- شجرة النسب الهاشمي وتوضع في الممر الأمامي
‌ب- تثبيت صور الملوك الهاشمي في الممرات بالتسلسل للحكم .
‌ج- إثبات المراحل الأساسية للثورة العربية الكبرى من خلال :-
1- الملتصقات حسب الأصول
رابعا :- المنجزات الوطنية
أ‌- الإرث التاريخي لشهداء المعارك الإسلامية وإظهارها من خلال
1- الإذاعة المدرسية عن المعارك والشهداء
2- استضافة شخصيات ذات علاقة
3- الحديث عن شخصيات وطنية لها انجازات
4- الحديث عن المشاركين في قوات حفظ السلام
ب‌- مناقشة رسالة عمان ضمن اجتماع الإدارة والمعلمين ثم عبر الإذاعة المدرسية بشكل مجزأ من خلال مشاركة الطلبة ومن خلال المطبوعات على المجلة " مجلات الحائط " والملتصقات
المشاركات والزيارات والرحلات لطلبة المدرسة والكشافة والحديث عنها من خلال " لجنة الرحلات والكشافة "
‌أ- دعوات وعمل ندوات وتدريبات من خلال استقبال لجان عن الأمن العام ومحاضراتهم .
الدفاع المدني والأجهزة الأمنية لعمل عرض موجز يتعلق بعملهم .
كوادر من التدريب المهني
أطباء جلدية – أسنان – للتوعية وتقديم النصائح والإرشادات من شؤون تربويون متخصصون لعمل ندوة أو محاضرة إرشادية مشاركة من القسم الفندقي والقسم الزراعي والحديث عن جزئيات عملهم .
هـ - إقامة المعارض المعبرة من خلال أعمال مميزة بمشاركة الطلبة والاشتراك في معارض أخرى خارج المدرسة .

خامساً: الإجراءات التي تمت من قبل إدارة المدرسة ومعلميها وطلابها .
أ‌- تنوع الرحلات والنشاطات المدرسية ومنها
1- رحلات الكشافة إلى المخيم الكشفي يوم الكرامة والمحميات خلال العام .
2- النشاطات الرياضية والمسابقات ودوري المدارس حسب الكتب الرسمية
3- مشاركة الأقسام الفندقي والزارعي والأكاديمي بجميع الفعاليات على مستوى مدارس تربية عمان الأولى " التوأمة "
4- زيارات المعارض الوطنية والإرشادية والبيئية
5- الرحلات العلمية لمدارس أخرى للتعرف على أجهزة علمية والتطبيق عليها .
6- تحسين المدرسة بجميع مرافقها وتزويدها بالوسائل التعليمية وتكنولوجيا المعلومات واستخدام التقنيات الحديثة والدورات التدريبية وتطوير الأنشطة التربوية والنهوض بالعملية التعليمية بمناخ مدرسي ملائم .
7- إطلاق الطاقات الإبداعية ضمن أسس حديثة ونفسية مريحة من خلال الطاقة الأولى والإبداع والتميز والجهود المبذولة بصد ق وأمانة لمدير المدرسة وتواضعه وإخلاصه .
ومن روح المواطنة الصالحة والمسؤولية العالية وروح الانتماء للأردن للقائد المعلم الأول الباني نؤكد ونعاهد على الوفاء والبناء وسنبقى موضع الثقة والأمل والقيم النبيلة ركيزة حضارتنا العربية الإسلامية والله الموفق للجميع

المعايير الوطنية لتنمية المعلمين

المجال الأول: التربية والتعليم في الأردن

· يظهر فهما للمرتكزات التي يقوم عليها النظام التربوي في الأردن ولخصائصه الرئيسة ولاتجاهات تطويره .
· يظهر معرفة بمرتكزات التربية والتعليم في الأردن ويوضح انعكاساتها التعليمية والتعلمية.
· يظهر فهما لاهداف التربية والتعليم في الاردن وللنتاجات التربوية العامة التي تدل عليها .
· يظهر معرفة بالتشريعات التربوية المتعلقة بعمله .
· يظهر فهما لمعايير المنهاج المدرسي.
· يظهر فهما للنتاجات التعلمية الخاصة بالمباحث المدرسية.
· يظهر فهما لاتجاهات التطوير التربوي في الأردن والمتمثلة بتطوير التعليم نحو اقتصاد المعرفة.

المجال الثاني :المعرفة الأكاديمية والبيداغوجية الخاصة

· يظهر فهما للأفكار الأساسية في المبحث أو المباحث التي يدرسها .
· يظهر فهما لأنماط وطرق التفكير الخاصة بالمبحث.
· يظهر معرفة بالعلاقات بين المبحث الذي يدرسه والمباحث الأخرى.

المجال الثالث: التخطيط للتدريس

· يصمم خططا تدريسية متماسكة في ضوء نتاجات التعلم .
· يظهر فهما لمبادئ تعلم الطلبة.
· يظهر معرفة بالمصادر التعلمية المتاحة في المدرسة والمجتمع وتفعيل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات .
· يظهر بيئات تعلمية تفاعلية تتسم بالأمن والتشارك والتعاون.

المجال الرابع : تنفيذ التدريس

· يكيف خططه التدريسية وفق مستجدات المواقف التعلمية والتعليمية .
· يستخدم مصادر تعليمية ملائمة.
· ينظم بيئة صفية تفاعلية آمنة وداعمة.
· يتعامل بنجاح مع السلوك المشكل للطلبة.
· يستخدم بفاعلية استراتيجيات التدريس الملائمة والمتنوعة.
· يظهر رعاية لجميع الطلبة .
· يتواصل بفاعلية مع طلبته لتسهيل تعلمهم .

المجال الخامس: تقييم تعليم الطلبة

· يظهر فهما للعلاقات بين النتاجات التعلمية والتدريس وتقييم تعلم الطلبة .
· يختار أو يصمم أدوات ملائمة ومتنوعة لتقييم تعلم الطلبة.
· يوثق سجلات دقيقة عن ظروف الطلبة وتقدمهم .
· يتواصل مع أولياء أمور الطلبة حول تعلم أبناءهم.
· يحلل أداء الطلبة ويقدم التغذية الراجعة .
· يتواصل مع إدارة المدرسة حول تعلم طلبته .
· يصمم نشاطات تعلميه ملائمة للنهوض بتعلم الطلبة في ضوء نتائج التقييم .

المجال السادس: التطوير الذاتي

· يستخدم أدوات ووسائل ملائمة لتقييم تدريسه .
· يستخدم مصادر وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصال لتطوير قدرته الذاتية .
· يشارك في المؤتمرات والملتقيات والدورات التربوية والمشروعات والنشاطات التربوية .
· يتواصل مع زملائه خارج المدرسة لتطوير نفسه مهنيا.
· يظهر اهتماما في رفع مستواه الأكاديمي والتربوي .

المجال السابع: أخلاقيات مهنة التعليم

· يظهر التزاما بواجباته ومسؤولياته المهنية .
· يتقبل الطلبة ويعاملهم باحترام وعطف .
· يلتزم بالقيم الحميدة مع زملائه ويتعاون مع أولياء الأمور.
· يوجه الطلبة إلى استخدام مصادر المعلومات بأخلاقية.
· يتصرف بحكمة في مختلف المواقف .
· يظهر التزاما بحقوق المعلم والمؤسسة التي يعمل فيها ويدافع عنهما .

مدارس التوائمة


1-شجرة الدر الاساسية الاولى اناث
2-شجرة الدر الاساسية المختلطة الثانية
3-حي نزال الثانوية إناث
4-الأميرة سلمى الثانوية إناث
5-نسيبة بنت كعب الأساسية إناث
6-السميراء بنت قيس الأساسية إناث
7-حي نزال الأساسية المختلطة
8-ماريا القبطية الأساسية المختلطة
9-موسى بن نصير الأساسية بنين
10معاذ بن جبل الأساسية بنين
11-مسجد محمد منور الحديد الأساسية بنين
12حطين الثانوية المهنية للبنين

توأمة مدارس تربية عمان الأولى 2008/2009

1- الترحيب ونقل تحيات مدير التربية والتعليم لجميع مدراء المدارس المشاركة بالتوأمة .

2- التعارف بين المدراء والمديرات , ولقد تم اختيار مقر للمجموعة في مدرسة نسيبه بنت كعب الأساسية ومديرتها ريم علي المغربي.

3- تحديد المهام واللجان:-
· تشكيل مجلس طلبة من مدارس المجموعة كاملة ذات مواصفات خاصة لتمثيل المدرسة
(اثنان من كل مدرسة).
· مؤتمر اللغة العربية:- بداية الفصل الثاني , تجهيز كل ما يلزم من فبل مديرة مدرسة حي نزال الثانوية(هدى نصار).

4- توقيت الاجتماعات:-
الاجتماع القادم : مدرسة نسيبه بنت كعب الأساسية وذلك بداية شهر 12 في تمام الساعة 11,5 .

5- النشاطات المشتركة:-
· الجانب الفردي داخل المدرسة.
· تحديد مدرسة لعمل معرض واحتفال للمجموعة لاحقا.

6- دعم المبادرات الفنية:-
· العمل على البناء المدرسي.
· زيارة مدرسة ماريا القبطية للاطلاع على وضع البناء المدرسي وتقديم الدعم المناسب لهذا الوضع.

7- مناقشة الدليل الإجرائي لمجلس الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين وتبرع مدرسة نسيبة بنت كعب الأساسية بتصوير نسخ على عدد أعضاء المجموعة.

8- زيارة مرافق المدرسة : حيث تمت زيارة الصف التاسع (أ) وذلك كونه الصف المميز في المدرسة , كما تمت زيارة الصف العاشر (ج) للتعرف على التغيرات الحاصلة في السلوك والتحصيل.